对许多从内地搬来的家长而言，新加坡学校推行性教育的方式，可能会让人觉得陌生。你或许想知道孩子会学到什么、在几岁学、又如何与自己家庭的价值观相契合。这份指南会据实而温和地说明其做法，介绍通常涉及的青春期话题，指出家长可以到哪里了解退出（opt out）事宜，并为在家支持孩子提供一些思路。任何具体问题，都请以孩子所在的学校和教育部（MOE）为准。
课程如何运作
新加坡的性教育，透过教育部的性教育（Sexuality Education）框架推行，作为孩子整体成长的一部分在学校里教授。其指导理念，是婚前节制、尊重自己与他人，以及作出负责任、知情的决定。课程以价值观为框架，而非纯粹的生理知识，并以适合年龄的方式教授，随着孩子长大而逐渐深入。
内容力求据实而得体。年幼的学生学习自己身体的变化、人身安全和健康的友谊。年长的学生则涉及人际关系、抉择的后果，以及在需要时如何寻求帮助。这些课程意在补充、而非取代孩子在家中所受的引导。
由于教育部会不时更新课程，最可靠的最新信息来源，是孩子自己的学校。老师和校方能告诉你每个年级教些什么、在什么时候教。
常见的青春期话题
青春期教育是成长中自然的一环，学校会在孩子到了相应年龄时引入这些内容。虽然具体内容因年级而异，但家长大体上可以预期，下面这些话题会被得体地处理。
- 女孩和男孩青春期的身体变化，以平和、据实的方式讲解。
- 个人卫生，以及如何照料正在变化的身体。
- 情绪与心情的起伏，以及如何加以调节。
- 尊重个人界限，既包括自己的，也包括他人的。
- 人身安全，包括识别不安全的处境，以及知道该告诉谁。
- 健康的友谊，以及对年长学生而言，健康的人际关系。
其目的，是帮助孩子理解自己身上正在发生什么，减少对此的焦虑，并明白这些变化都是正常的。没有任何内容是为了制造惊吓，老师也受过训练，会用心地回答提问。
退出与进一步了解
家长被视为价值观与人际关系方面的首要引导者，教育部也会让家庭随时了解教授的内容。对于某些补充性的性教育课程，在适用的情况下，家长可能会获得让孩子退出的选择。学校会就这些课程以及任何退出安排通知家长，因此最好的做法，是读一读孩子学校发回家的通知，如有疑问就直接询问学校。
这里有一个理清自己选择的简单办法。
| 如果你想 | 就这样做 |
|---|---|
| 确切了解教授的内容 | 向孩子的学校或班主任索取该学年的教学计划 |
| 弄清退出这一选择 | 阅读学校通知，并在适用时询问退出事宜 |
| 让课程与你的价值观相协调 | 在家中与孩子交谈，与学校所教相辅相成 |
| 提出关切 | 直接联系学校，以尊重的态度沟通 |
与其听信传言，或凭你在中国求学时的经验来推断，不如直接找源头。新加坡的学校习惯于家长的提问，也会向你解释他们的做法。
在家支持孩子
当学校的课程有家中温暖、坦诚的交谈相配合时，效果最好。对刚来新加坡的家庭来说，这也是一个把自己的价值观与本地做法融合起来的机会。
及早开始，保持平常心。年幼时能问些小问题的孩子，日后带着更大的问题来找你的可能性也大得多。你不需要一次郑重其事的长谈；许多次平和的小聊，效果反而更好。
多倾听，少说教。当孩子提起学校里的某件事时，先问问他们怎么想，再说出你的看法。这会让他们明白，你是一个可以安心倾诉的人。诚实地回答，用他们能理解的程度去讲；若你也拿不准，说一句我们一起去弄清楚，完全没有问题。
平和而亲切地说出你家庭的价值观。你可以讲清自己对尊重、人际关系和责任的信念，同时依然尊重学校所教的内容。孩子能够两者兼容并蓄；而从你口中、以爱而非恐惧说出的价值观，分量尤其厚重。
留意语言和文化上的差异。这里的一些用语和社会规范，可能与你成长时所熟悉的不同。如果孩子是用英文学习，有些词对你来说或许也是新的。与他们一同学习，可以成为一种增进感情的经历，而非一道障碍。
留心孩子的忧虑。青春期可能带来难为情和情绪波动。要让孩子安心，告诉他们这些变化都是正常的，保护他们的隐私，并让他们知道你就在身边。若你察觉到真正的困扰，学校辅导员和你的家庭医生都是很好的求助来源。
也要帮孩子应对朋友与屏幕。如今孩子对身体和人际关系的认知，很多来自同学和网络，而非课堂或家庭。不带评判地问问他们听说了什么，温和地纠正任何不实之处。本着关爱而非猜疑的态度，就手机和网络内容约定一些简单的家庭习惯，既能保护孩子，又能让对话之门保持敞开。目标不是控制他们接触到的每一条信息，而是确保在他们拿不准时，你的声音是他们最信任的那一个。
平和而尊重的态度
来自不同的教育文化，对这个话题感到谨慎是很自然的。令人安心的事实是，新加坡的做法是审慎的、以价值观为本的，也向家长敞开。读一读学校发来的内容，有疑问就提出来，并在家中把温和的交谈持续下去。你那份稳定而充满爱的陪伴，比任何一堂课都更能帮助孩子健康、懂得尊重、安然地长大。