看着孩子在一所新学校里从头开始，是搬来这里最令人心疼的部分之一；而在孩子离开中国的学校之后，帮他适应新加坡的学校，需要耐心、温柔，还有一点策略。孩子走进的那间教室，某些地方会让他觉得熟悉，另一些地方却相当陌生，从上课用的语言，到友谊怎么建立、作业怎么安排。本文写给年幼和年长孩子的父母，它是一般性的、务实的鼓励，而不是一本规则手册。每个孩子都按自己的节奏适应，而你的稳定，比把每件事都做到完美更重要。
语言的跨越是最大的转变
对一个从中国大陆学校转来的孩子来说，最大的变化通常是语言。在新加坡，大多数科目用英语教学，英语是教学媒介语，而华语一般是作为孩子的母语科目来学习。一个在北京或成都名列前茅的孩子，可能会突然感到不知所措，这不是因为他能力变差了，而是因为课程现在是用一门他还在打基础的语言传授的。
对此要温和些。头几个月成绩下滑是正常的，并不能定义你的孩子。有几件事会有帮助：
- 每天一起读英语，哪怕只有十分钟，并聊聊读到的内容。短小、有趣的书胜过又长又让人紧张的书。
- 让孩子继续享受华语——它如今在母语科目上是一项真正的强项，而不再是日常的教学媒介语。这份安心很重要。
- 看带字幕的英语动画或节目，然后聊聊内容，让语言从乐趣中进来，而不只是通过练习卷。
- 大声地表扬努力和小小的进步。自信是语言学习的燃料。
你的孩子在同一门语言里已经掌握了大陆和新加坡两套华语说法，而学会英语是他完全有能力做到的，只要给他时间和鼓励。关于双语体系是如何架构的，我们关于新加坡的母语与双语教育的指南，是一份有用的参考。
不一样的课程与节奏
由教育部（MOE）制定的新加坡课程，不会与你孩子在中国所学的整整齐齐地对上。知识点的顺序不同，题目的风格可能更开放，而像英语和科学这样的科目所占的分量，可能让你觉得陌生。在数学上，你的孩子可能会发现有些内容超出他学过的，有些则落后于他学过的，这在两个方向上都让人感到不适应。
与其逼着孩子在所有科目上一次性“赶上”，不如看看真正的差距在哪里，然后集中精力在那里。跟老师聊聊哪些知识点默认了孩子还没接触过的基础。年幼的孩子通常通过每天的浸润，相当快就能吸收一套新课程。年长的孩子，尤其是临近全国性考试的孩子，可能会感到更大的压力，所以现实一些、体贴一些会有帮助，把头一年当作一座桥，而不是一场赛跑。
交朋友，读懂社交规则
学业上的适应只是故事的一半；觉得自己有归属感，才会让孩子想去上学。新加坡教室里的社交世界有它自己的节奏。孩子们在操场上会轻松地在英语和新加坡式英语（Singlish）之间来回切换，幽默和俚语是本地化的，而各种背景的混合非常多元。
你可以悄悄地帮孩子融入：
- 鼓励他尽快记住几个同学的名字，并在课间休息时加入大家，友谊往往就是从吃东西和玩游戏中开始的。
- 告诉他，听不懂一个笑话或一个俚语词是没关系的，问一句“那是什么意思？”是友好的，并不丢脸。
- 安排一些没有压力的碰面，比如去趟游乐场或一起做点活动，好让一个学校里的点头之交，变成课堂之外真正的朋友。
- 安慰害羞或想家的孩子：想念在中国的老朋友，和在这里结交新朋友，两者并不冲突；它们可以同时成立。
年幼的孩子往往几周之内就能找到朋友。年长的孩子可能需要更久，也会更强烈地感受到失去中国那些友谊的失落，所以要一直留着一扇门，让他们能把这些说出来。
作业与课程辅助活动（CCA）文化
这里的校园生活有两个特点，常常让新来的家庭感到意外。第一个是作业和持续评估的节奏：作业是经常布置的，小测验贯穿全年，而不是所有的分数都押在一场大考上。帮孩子建立一个简单的每日惯例——固定的时间、安静的角落——好让做作业成为一种习惯，而不是每晚的一场拉锯战。
第二个是课程辅助活动（CCA）：运动、制服团体、表演艺术、各类社团。CCA 是校园生活实实在在的一部分，而不是可有可无的点缀，而且它是孩子交朋友、找到归属感最快的途径之一。鼓励孩子去尝试一项他真正感兴趣的活动。关于兴趣班和 CCA 在这里如何相互配合，可以看看我们关于新加坡的兴趣班与 CCA 文化的指南。
与老师合作，争取额外支持
这里的老师很好接触，而和孩子的级任老师建立良好关系，是你最有力的工具之一。你不需要一口完美的英语才能开口；一张简短、礼貌的字条，或者一个见面的请求，都是完全受欢迎的。
- 早点做自我介绍，说明你的孩子刚从中国搬来，正在适应以英语为媒介语的课程。老师很乐意了解这些背景。
- 问问学校提供些什么，因为有些学校为仍在加强英语的学生，设有相关计划或非正式的支持。
- 通过学校平常的渠道保持联系，而不是等到发成绩单那天，好让小问题能被及早发现。
- 如果孩子需要更多英语方面的帮助，在报名校外补习之前，先向老师请教建议，好让任何额外的支持都对准真正的差距。
与老师并肩合作，而不是绕开老师，会让孩子明白，他生活中的大人们是一个团队。
适应中的挑战，以及如何帮忙
下面的表格汇总了常见的适应挑战，以及温和、务实的帮忙方式。把它当作头一年里的一份对照清单，而不是开学第一周的待办事项。
| 适应挑战 | 如何帮忙 |
|---|---|
| 课程现在用英语，而不是华语 | 每天读英语，用带字幕的节目，表扬努力，向老师询问英语方面的支持 |
| 课程和节奏与中国不同 | 和老师一起找出真正的差距，集中在那里，把头一年当作一座桥 |
| 感到孤单或想念老朋友 | 鼓励课间玩耍和参加 CCA，安排没有压力的碰面，让他谈谈家乡 |
| 作业更重、更持续 | 建立固定的每日惯例和一个安静的空间；保持心平气和 |
| 想家、缺乏自信 | 多安慰，为小小的进步庆祝，让家里的作息保持稳定 |
| 临近全国性考试的年长孩子 | 现实一些、体贴一些，早点和老师沟通，避免“样样都要赶上”的恐慌 |
重点不是一次把所有事情都解决，而是用一个小而稳定的行动，去应对每一个挑战。
延伸阅读
当更大的体系变得说得通时，适应就会顺畅一些。阅读新加坡的母语与双语教育，了解英语和华语如何相互配合，以及新加坡的兴趣班与 CCA 文化，看看各类活动如何帮助孩子找到归属感。