如果你发现孩子在阅读和拼写上比同龄人吃力得多，你可能会想到读写障碍。它是较常见的学习差异之一，在新加坡，许多有读写障碍的孩子在得到正确的理解和支持后，都能在学业和生活中表现出色。这份指南会用浅白的话解释什么是读写障碍、家长有时会注意到哪些情况，以及最重要的——如何获得恰当的帮助。
有一点从一开始就要说清楚。读写障碍只能由合资格的专业人士来评估和诊断，比如教育心理师或专业机构。你在这里读到的任何内容，以及你在家里观察到的任何情况，都不构成诊断。你能做的，是保持留意、保持支持，并在有疑虑时尽早寻求专业检查。
什么是读写障碍，家长有时会注意到什么
读写障碍是大脑处理语言方式上的一种差异，尤其体现在字母和读音之间的连结上。它不是智力低下或懒惰的表现，也不代表孩子不够努力。许多聪明、好奇、用功的孩子都有读写障碍。
因为每个孩子都不一样，没有一份固定的清单能确认任何事。话虽如此，有一些迹象会让家长和老师更仔细地留意。年纪较小的孩子可能比同龄人花更长时间才学会字母的名称和读音、把长得相似的字母弄混，或很难押韵。随着功课变难，你可能会注意到他阅读缓慢或很费力、即使是熟悉的词也常拼错、明明能把想法讲得很清楚却很难写到纸上，或者读一会儿就累了。
你可能也会注意到情绪方面的表现。一个觉得阅读很吃力的孩子，可能会回避阅读、在做功课时闹脾气，或说自己很笨——这既让人心疼又并非事实。在新加坡以考试为重的环境里，努力与成绩之间的落差会打击孩子的信心，所以保护他的自尊，和学业上的帮助同样重要。
要记得，许多孩子在某个阶段都会出现其中一两个迹象，却并没有读写障碍。真正要紧的是长时间来看的整体规律，而这正是受过训练的专业人士要去权衡的。
寻求专业检查与学校里的支援
如果你的直觉告诉你有些事值得深入了解，就趁早行动。孩子越早得到正确的支持，往往就越有信心。可以先从和孩子的老师谈起，老师能分享他在课堂上看到的情况，以及学校是否也注意到类似的规律。新加坡的学校设有支援学习需要的人员，我们那篇了解学校里的学习支援的概览，解释了这方面大致是怎么运作的。
至于真正的评估，你需要一位合资格的专业人士，比如教育心理师，或一家获认可、专门评估读写障碍的专业机构。他们会用恰当的工具建立完整的了解，并就量身定制的支持给出建议。可以问问孩子的学校、你的家庭医生，或值得信赖的专业机构该如何安排。避免仅凭网上的小测验就下定论，因为只有专业评估才能告诉你真正的情况。
在等待或安排评估的同时，你在家里依然可以支持孩子的学习。我们那篇了解学校里的学习支援的指南，很适合搭配着和老师沟通课堂上一些常有帮助的小调整，比如多给些时间、更清楚的指示，或阅读上的辅助。
在家里如何帮忙
你稳定的鼓励，是孩子最强大的力量之一。让亲子共读保持愉快，而不是变成一场考试。轮流读每一页、在纸本书之外搭配有声书、让孩子自己挑选喜欢的主题，因为兴趣会带着他越过那些较难的字词。
把任务拆成小步骤，为付出的努力喝彩，而不只是看结果。多感官的方法，比如用手描字母、把读音大声念出来、运用颜色或图画，对许多孩子都有帮助，专业人士也能建议适合你孩子的方法。让做功课的时间保持简短、平和，在挫败感占上风之前就停下来。
最重要的是保护孩子的信心。经常指出他的长处，无论是画画、运动、动手做东西，还是讲故事。要让他明白，觉得阅读吃力，丝毫不代表他不聪明或没能力。如果担忧或情绪低落变成了一种常态，我们那篇儿童心理健康与焦虑的指南，可以帮你判断什么时候该寻求额外的支援。
养育一个学习方式不同的孩子，并没有唯一正确的方法。有了尽早的专业帮助、善解人意的老师，以及一个看重努力、呵护信心的家，有读写障碍的孩子完全能够、也确实会茁壮成长。相信你的直觉，有疑虑时寻求恰当的检查，并继续为孩子加油。
常见问题
幼儿多早能发现阅读障碍的迹象？ 幼儿如果学认字母名称和发音比同龄人慢、容易混淆相似的字母或不会押韵，可能值得多留意。但阅读障碍只有合格的专业人士才能评估，如有担心，请与老师沟通并尽早做专业检查。
阅读障碍和智力低或懒惰有关吗？ 没有关系。阅读障碍是大脑处理语言的方式不同，尤其是字母与发音之间的联系。许多聪明、好奇又勤奋的孩子都有阅读障碍。孩子回避阅读，可能是因为觉得吃力，而不是不努力。
可以用网上的测验判断孩子有没有阅读障碍吗？ 网上测验无法说明真正的情况，不要凭它下定论。教育心理学家或认可的专业机构做的正式评估，才能全面了解孩子的状况，并提出有针对性的支援建议。
孩子读得慢，课堂上有哪些调整能帮上忙？ 额外的时间、更清楚的指示和阅读辅助，通常都有帮助。请与老师谈谈有哪些做法可行，也向学校询问提供哪些学习支援。专业人士还能建议适合您孩子的方法。
阅读困难时，怎样保护孩子的自信？ 经常指出孩子的长处，无论是画画、运动、搭建还是讲故事，并让他明白读书吃力和聪明与否无关。让亲子共读保持愉快，轮流读，在孩子感到挫折之前就结束功课。
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